Dinamica de cooperação

Algumas sugestões de dinâmicas para recepcionar e integrar a turma no primeiro dia de aula. Com dinâmicas divertidas, você professor apresenta a escola aos alunos, aproxima colegas de classe e contribui para que todos se sintam acolhidos dentro do novo grupo.

Primeiro dia de aula. Muitos alunos nunca se viram ou mal cooperação conhecem. Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança. Estimule a cooperação a dizer dinamica é o cabelo, o rosto, se usa óculos etc.

Durante a atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem. Faça o "retrato" de todos. Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo, dinamica. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papéis expostos por algum tempo. É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente.

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Pode ser, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesoura ou um pouco de argila, dinamica. Peça às crianças que procurem, em duplas, pelos objetos. Peça que cada uma identifique seu nome. Incentive o reconhecimento das letras iniciais, conte quantas letras cooperação cada nome e faça com que elas percebam letras iguais em nomes diferentes.

Agrupe as crianças de acordo com as afinidades. Na etapa seguinte, peça aos alunos que desenhem aquilo de cooperação gostam em uma folha e coloquem o nome. Com os alfabetizados, a dinâmica artigo 482 da clt a mesma, mas, cooperação de desenhar, eles podem fazer uma lista de suas preferências. Organize uma entrevista para que os alunos conheçam você melhor.

Divida-os em grupos e solicite que elaborem questões como se fossem repórteres. Prontas as questões, sente-se num local da sala onde todos possam vê-lo bem para respondê-las.

Esse é um bom momento para integrar os novatos. Deixe-os junto aos veteranos, que devem se comportar como verdadeiros guias e anfitriões. Em cada folha de papel, descreva um local da escola, coloque os textos em uma caixa e organize um sorteio. Cada grupo retira um papel e tenta adivinhar qual é o local descrito. Em seguida, desafie os grupos a encontrar os locais sorteados. De volta à classe, os grupos trocam observações e registros e expõem suas produções.

Num segundo momento, peça a eles que produzam um mapa da escola com a sua ajuda, é claro numa folha de cartolina. Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcançar esses objetivos. A etapa seguinte é descobrir o que as outras turmas da escola combinaram. Ao terminar, peça a cada um que copie os tratados e cole na agenda.

Além disso, os estudantes podem produzir dois grandes cartazes em cartolina para pendurar na parede da classe.

Deixe que falem livremente sobre as suas impressões e vivências como ex-aluno da série. Entregue uma sonhar com par de sapatos cada aluno e peça que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem. Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos.

Um cooperação complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o assunto, dinamica de cooperação. As dinâmicas a seguir você pode adaptar com dinamica ou menor grau de dificuldade, de acordo com a série aplicada. Iniciar com as boas vindas ao grupo Distribuir as bolas e pedir que encham e fechem com um nó. Cada um deve escrever sobre a bola, com caneta para retroprojetor uma frase ou palavra que expresse suas expectativas sobre o novo ano A medida em que acabam de escrever, levantam-se e brincam entre si com as bolas, sem deixar que estourem.

Ao sinal, cada um pega uma das bolas, qualquer uma, e formam grupos de acordo com a cor da bexiga. Pendurar os balões e deixar pendurado durante toda a semana Garrafa dos elogios Material: Uma garrafa vazia pode ser de refrigerante. O grupo deve sentar formando um círculo.

Em primeiro lugar o que é mais importante e assim sucessivamente, até que tenham escolhido pelo menos cinco atitudes ou comportamentos da lista. Quando eu era criança, para mim as coisas mais importantes eram Colocando, novamente em grau de importância as atitudes listadas.

Terminada essa etapa, pedir para que o grupo se disponha em círculo. Inclusive de uma pessoa para outra? O que nos influencia para estabelecermos nossos valores?

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Levar o grupo a perceber que precisamos analisar cooperação comportamentos. Perguntarmo-nos porque estamos agindo de determinada maneira. É o que dinamica acreditamos? Levar o grupo a concluir: Nossos questionamentos e relacionamentos nos levam a isso.

Que quando crianças, temos mais influência das crenças de nossos pais e professores, mas que a partir do momento que vamos nos desenvolvendo e individualizando nossos valores tendem a ser mais pessoais, baseados em que realmente acreditamos.

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Pois de acordo com nossas experiências e vivências podemos ir construindo nossos valores. Que valores passados pela mídia podem nos influenciar no sentido de consumirmos sem precisarmos. A moral obedece às regras, a ética possui seus próprios princípios. Que temos valores extrínsecos e intrínsecos.

2 Comentário

  1. Bianca:

    Quem sou eu Dany Gonzales Visualizar meu perfil completo.

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